30+ prompts para estudiar con IA que funcionan

Explícame [concepto] como si tuviera [curso]. Empieza con una analogía cotidiana, después una idea general, y al final el detalle que pediría un examen de [examen]. Para justo al nivel del examen, no más alto.

Acabas de explicarme [tema] pero sigo sin entender [parte concreta]. Usa OTRA analogía completamente distinta. Si la primera era de cocina, ahora algo de deportes o tecnología. Más simple esta vez.

Imagina que tienes que explicarme [concepto] como si tuviera 10 años. No simplifiques las palabras técnicas (eso lo escalo yo después), simplifica la IDEA central. Que un niño pueda entender QUÉ es aunque no use todas las palabras.

Antes de explicarme [tema] en detalle, dame la INTUICIÓN. ¿Cuál es la idea simple subyacente que hace que todo el resto del tema tenga sentido? Una frase. Después construye sobre eso.

Hazme 10 preguntas sobre [tema] al nivel de [examen]. NO me des las respuestas hasta que yo te dé las mías. Mezcla: 4 de comprensión básica, 3 de aplicar conceptos, 3 de comparar o argumentar.

Cuando te dé mis respuestas, corrige una a una indicándome qué falta o qué está mal. Sé estricto.

Soy de [curso] preparando [examen]. Hazme 15 preguntas que cubran TODOS los grandes bloques del temario de [asignatura]. Voy respondiendo en una sola lista al final. Tú me dices: bloques que domino, bloques en los que tengo lagunas evidentes, y qué debería repasar prioritariamente.

Actúa como examinador de [asignatura] nivel [curso]. Hazme una entrevista oral sobre [tema]: 5 preguntas, una a una. Yo respondo, tú haces la siguiente. Cuando termines las 5, dame nota global y feedback específico (qué dije bien, qué fue flojo, qué falté por mencionar).

Genera 10 preguntas tipo test sobre [tema] al nivel exacto de EBAU [CCAA]. 4 opciones por pregunta, una correcta, distractores plausibles (no opciones absurdas). Dame el test entero primero. Cuando responda, corriges con explicación de por qué cada incorrecta es incorrecta.

Estos son mis apuntes de [tema], pero están desordenados y mal redactados. Reescríbelos: frases cortas, estructura lógica, mismos conceptos pero más claros. Marca con ⚠️ cualquier idea que parezca importante pero que falte de desarrollar más. NO inventes contenido.

[pegar apuntes]

Convierte este texto en un esquema jerárquico de máximo 3 niveles. Solo títulos y subtítulos, nada de texto descriptivo. Usa guiones para indentar. Que se pueda ojear en 30 segundos.

[texto]

Resume este tema para repasarlo en 10 minutos antes de un examen de [examen]. Formato:
- 5 ideas principales (frases completas)
- 5 conceptos/datos a memorizar sí o sí
- 3 preguntas tipo examen que el profe podría hacer

[texto]

De este PDF [subido], extrae las 10 ideas que tienen más probabilidad de caer en un examen de [examen]. Para cada una: idea + por qué es importante + cómo la preguntaría un profe.

Convierte este texto en 20 flashcards. Reglas:
- Una sola idea por card
- Pregunta concreta, respuesta de máx 2 frases
- Mezcla definiciones, fechas, comparaciones
- Genera también pregunta inversa cuando importe

Formato: CSV con punto y coma (;) como separador. Una card por línea, sin numerar.

Nivel: [curso]
Texto: [pegar]

De este texto en inglés, extrae 20 palabras/expresiones nivel [B1/B2/C1]. Formato CSV punto y coma:

Pregunta;Respuesta

Pregunta = palabra en inglés + frase de ejemplo entre paréntesis.
Respuesta = traducción + 2 sinónimos en inglés.

Excluye palabras básicas (school, big, etc).

Hazme una tabla comparativa entre [A] y [B] en los ejes: [eje 1], [eje 2], [eje 3]. Nivel [curso]. Concisa pero matizada. Al final, una frase que resuma la diferencia esencial.

Analiza [posición/teoría]: 3 argumentos a favor, 3 en contra, y un veredicto matizado al final que reconozca complejidad sin ser ambiguo. Nivel [curso].

¿Cómo se relacionan [tema A] y [tema B]? Dame 3 conexiones reales (no forzadas), explicadas en 2 frases cada una. Útil para responder preguntas de "relaciona" en examen.

Aquí va una redacción mía de [curso]. NO la reescribas. Critícala punto por punto: errores de gramática, argumentos débiles, párrafos flojos, transiciones que no funcionan. Yo la mejoro después.

[texto]

Tengo que escribir una redacción argumentativa de [palabras] sobre [tema]. NO me escribas la redacción. Dame:
- 3 posibles tesis distintas que podría defender
- Para cada una, 3 argumentos sólidos y 1 contraargumento previsto
- Cómo estructurar los párrafos

Yo redacto.

Lee este párrafo mío. Identifica conectores repetitivos o flojos ("además", "también"). Propónme alternativas más variadas y precisas para cada uno. NO reescribas el párrafo entero.

[párrafo]

Vamos a tener una conversación en [idioma] nivel [B1/B2/C1] sobre [tema]. Cuando cometa un error, corrige SOLO ese error (no me reformules toda la frase) y explícamelo brevemente en español. Después hazme una pregunta para que la conversación siga.

Simula un examen de speaking de [Cambridge B2 / EOI / EBAU]. Hazme las preguntas que harían en la parte de monólogo + interaction. Una a una. Yo respondo en [idioma]. Al final dame puntuación con criterios oficiales y feedback.

Aquí va una frase que escribí en [idioma]: "[frase]". 
1. ¿Es gramaticalmente correcta?
2. ¿Suena a hablante nativo o se nota que la dice un estudiante?
3. Si se nota, dame 2 alternativas más naturales.

Resuelve este problema [pegar problema] paso a paso. En cada paso explica POR QUÉ haces esa operación, no solo qué haces. Al final, plantéame UN problema parecido pero con números distintos para que lo resuelva yo solo.

Intenté resolver este problema y me salió mal. NO me des la solución correcta directamente. Mira mi planteamiento paso a paso y dime EN QUÉ PASO me equivoqué y por qué. Yo corrijo desde ahí.

Problema: [enunciado]
Mi intento: [pegar lo que hiciste]

Para cada fórmula del tema [tema] de [asignatura]:
- ¿Qué calcula?
- ¿Qué significa cada variable?
- ¿Cómo recordarla con una mnemónica o analogía?
- ¿Cuándo se usa vs cuándo NO?

Lista las 5-7 fórmulas clave del tema.

Aquí va un texto histórico. NO me hagas el comentario tú. Dame UN ESQUEMA con los puntos que debería tocar yo en un comentario de texto nivel 2º Bachillerato EBAU [CCAA]:
- Contextualización (qué pediría exactamente el tribunal aquí)
- Análisis (ejes a desarrollar)
- Conclusión (qué tipo de cierre se valora)

Texto: [pegar]

Voy a estudiar [obra] de [autor] para [examen]. Dame:
- 5 puntos de contexto histórico/social que el tribunal espera que mencione
- 3 temas centrales de la obra
- 2 rasgos formales/estilísticos que diferencian a este autor
- 1 pregunta tipo examen que podrían hacerme

Tengo [días] hasta el examen de [asignatura]. Estos son los temas pendientes: [listar]. Dispongo de [horas] al día para estudiar.

Hazme un plan realista por días, con repasos espaciados intercalados. Sin saturar (no 8 horas al día — somos humanos). Incluye 1 día de buffer para imprevistos y 1 día completo de descanso antes del examen.

Antes de armarme un plan de estudio, hazme 10 preguntas que diagnostiquen:
- Qué temas domino
- Qué temas me dan miedo
- Cuánto tiempo realista tengo
- Qué estilo de estudio funciona conmigo
- Qué nivel de nota necesito

Después del diagnóstico, propón un plan ajustado a MIS respuestas, no genérico.

Acabo de hacer [examen] y creo que ha ido mal. Antes de darme consejos genéricos, pregúntame 5 cosas para entender qué pasó realmente. Después dame un plan de 3 pasos para los próximos exámenes (concreto, no "estudia más").

Voy a contarte cada día qué he estudiado en 2 frases. Cada 7 días pregúntame qué tal voy en términos generales y dime UNA cosa que cambiar la semana siguiente. Sin sermones ni motivación cliché — tono honesto y útil.

Voy a estudiar [tema] de [asignatura] al nivel de [examen]. Hazme la siguiente CADENA, paso a paso esperando mi confirmación entre cada paso:

1. Explicación con analogía
2. Esquema jerárquico
3. Resumen orientado a examen
4. 10 flashcards CSV punto y coma
5. 5 preguntas tipo examen sin respuestas
6. Corrección de mis respuestas
7. Plan de repaso espaciado a 1 día / 3 días / 1 semana

Empieza por el paso 1.