Biología de Bachillerato

Tiene fama de asignatura de memorizar, y es justo ahí donde se pierde nota.

Biología tiene fama de asignatura de memorizar y es justo donde se pierde nota. Los criterios de corrección premian relacionar procesos y justificar, no recitar definiciones.

Genética: el problema es el vocabulario

Casi todo el atasco viene de tres pares de términos que se confunden:

Gen es el fragmento de ADN; alelo es cada variante de ese gen.
Genotipo es la combinación de alelos; fenotipo es lo que se manifiesta.
Homocigoto tiene los dos alelos iguales; heterocigoto, distintos.

Con esos seis claros, los cruces de Mendel dejan de ser un truco. El cuadro de Punnett no es una fórmula que memorizar: es simplemente escribir todas las combinaciones posibles de lo que aporta cada progenitor.

Un aviso frecuente en exámenes: la herencia ligada al sexo se resuelve igual, pero hay que escribir los alelos sobre el cromosoma X. Los machos, al tener una sola copia, manifiestan el alelo recesivo sin necesidad de segunda copia. Eso explica que la mayoría de daltónicos sean hombres.

Evolución: lo que Darwin no dijo

El error más repetido es explicar la evolución como adaptación intencionada: «la jirafa estiró el cuello para llegar más alto». Eso es lamarckismo, y es exactamente lo que la selección natural niega.

El mecanismo real tiene tres piezas: hay variabilidad previa en la población, esa variabilidad es heredable, y el entorno hace que unos individuos dejen más descendencia que otros. La mutación es aleatoria; la selección, no.

Formularlo bien vale nota: no es «se adaptó», es «los que ya tenían esa variante sobrevivieron más».

Bioquímica: función antes que estructura

Las biomoléculas se memorizan mal y se entienden bien si se empieza por para qué sirven:

Glúcidos — energía inmediata y estructura en vegetales.
Lípidos — reserva energética, membranas y hormonas.
Proteínas — casi todo lo demás: enzimas, transporte, defensa, estructura.
Ácidos nucleicos — información.

De las enzimas se pregunta casi siempre lo mismo: son catalizadores, aceleran reacciones bajando la energía de activación y no se consumen. Y su forma determina su función, por eso el calor o un pH extremo las desnaturaliza y dejan de servir.

Practicar con un tutor

Esto se aprende practicando con alguien que corrija el razonamiento, no releyendo teoría. Capi es el tutor de Bachillerato y EBAU de Canal Estudios.

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Preguntas frecuentes

¿Cuál es la diferencia entre genotipo y fenotipo?

El genotipo es la combinación de alelos que se tiene; el fenotipo es la característica que se manifiesta. Dos genotipos distintos pueden dar el mismo fenotipo si hay dominancia.

¿Por qué el daltonismo afecta más a los hombres?

Está ligado al cromosoma X. Los hombres tienen una sola copia, así que basta un alelo recesivo para manifestarlo; las mujeres necesitarían los dos.

¿Por qué está mal decir que un animal se adaptó?

Sugiere intención. La variabilidad existe antes por mutación aleatoria, y el entorno selecciona: los que ya tenían la variante dejaron más descendencia.

¿Las enzimas se gastan al actuar?

No. Son catalizadores: aceleran la reacción bajando la energía de activación y quedan disponibles. Lo que sí las inutiliza es desnaturalizarse por calor o pH.